La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.

Tema: La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.

Objetivo (PDA): Disfruta de la belleza sonora que le aportan las nanas, "canciones para llamar al sueño" o canciones de cuna.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y conversación sobre las diferentes lenguas que conocen en la comunidad.


• Pregunta: ¿Alguna vez han escuchado una nana o canción de cuna? ¿Cómo se sienten cuando les cantan una canción para dormir?

2. Desarrollo (25 minutos):

• Proyección de imágenes de diferentes familias y comunidades.


• Conversación sobre la importancia de la identidad familiar y comunitaria.


• Exploración de diferentes nanas y canciones de cuna de distintas culturas, haciendo énfasis en las lenguas maternas presentes en la comunidad.


• Escucha y análisis de una nana o canción de cuna elegida por la docente.


• Explicación de la importancia de las nanas para calmar, relajar y acompañar a los niños en el momento de dormir.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión individual sobre la importancia de las nanas y canciones de cuna.


• Pregunta final: ¿Cómo se sienten al escuchar una nana? ¿Les gustaría que les canten una nana para dormir?

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

1. Inicio (10 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior y de la importancia de las nanas y canciones de cuna en el momento de dormir.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Escucha de una nana o canción de cuna en la lengua materna de algunos niños o en alguna lengua indígena o extra