Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase:

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Desconocemos los criterios para seleccionar las manifestaciones artísticas de la tertulia y cómo favorecer la riqueza multicultural.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos si conocen alguna manifestación artística que les guste y que sea parte de la riqueza cultural de México o del mundo. Comentar brevemente sobre cada una de las respuestas.

Fase de desarrollo:

• Introducción al concepto de diversidad de lenguajes artísticos.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo, como danza, música, teatro, pintura, escultura, etc.


• Análisis y discusión en grupo sobre cómo se utilizan el cuerpo, el espacio y el tiempo en cada una de estas manifestaciones.


• Reflexión sobre la importancia de valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Fase de cierre:

• Actividad práctica: Los alumnos seleccionarán una manifestación artística y realizarán una breve presentación en grupo utilizando el cuerpo, el espacio y el tiempo.


• Comentarios finales y reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de motivación: Los alumnos analizarán diferentes criterios para seleccionar manifestaciones artísticas y discuti