La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

género y diversidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus ideas previas sobre la historia y por qué consideran que no les interesa.


• Generar una pregunta problematizadora para motivar el interés de los alumnos en la historia: "¿Cómo podríamos cambiar la forma en que vemos la historia y hacerla más relevante para nuestra vida actual?"


• Presentar el objetivo de la clase: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos, y explicar cómo esto puede ayudarnos a comprender nuestra sociedad actual.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos, divididos en grupos, investiguen sobre las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en distintos momentos históricos. Para ello, se les proporcionará material de apoyo como textos, imágenes y videos.


• Cada grupo deberá seleccionar un momento histórico específico y analizar cómo se construían las ideas sobre las juventudes e infancias en ese periodo.


• Los alumnos deberán realizar una síntesis de sus hallazgos y presentarlos al resto de la clase en formato de exposición o debate.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en distintos momentos históricos. Analizar cómo estas ideas han influido en la construcción de la sociedad actual y en nuestra forma de entender la historia.


• Retomar la pregunta problematizadora del inicio y generar ideas para cambiar la forma en que se enseña y se aprende la historia en el aula.


• Asignar una tarea para la sesión siguiente, en la que los alumnos deberán investigar sobre la vida