Rectas y ángulos

Plan de clase

competencias y habilidades de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Rectas y ángulos

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Rectas y ángulos. Explicar la importancia de comprender estos conceptos en la construcción de figuras geométricas.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares e irregulares, y preguntar a los estudiantes si saben cómo construirlos.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: Para construir triángulos es necesario identificar las propiedades específicas del contenido geométrico para su construcción.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad de exploración: Proporcionar a los estudiantes reglas, compás y papel milimetrado. Pedirles que construyan un triángulo equilátero y midan sus ángulos y lados.


• Discusión en grupos: Los estudiantes comparan sus resultados y explican las propiedades específicas del triángulo equilátero.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones y se realiza una discusión en clase sobre las propiedades de los triángulos equiláteros.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Proporcionar a los estudiantes reglas, compás y papel milimetrado. Pedirles que construyan un cuadrilátero con diagonales perpendiculares y midan sus ángulos y lados.


• Discusión en grupos: Los estudiantes comparan sus resultados y explican las propiedades específicas del cuadrilátero con diagonales perpendiculares.


• Puesta en común: