Introducción a las nanas y canciones de cuna

RACHEL VAZQUEZ
Inicial 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Disfruta de la belleza sonora que le aportan las nanas, “canciones para llamar al sueño” o canciones de cuna.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje significativo, participativo y lúdico.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las nanas y canciones de cuna
Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Los alumnos disfrutan de la belleza sonora que aportan las nanas, "canciones para llamar al sueño" o canciones de cuna.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y revisión de experiencias previas relacionadas con el tema.

  • Presentación del objetivo de la clase.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Exposición del tema: La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas en contextos de diversidad.

  • Conversación sobre las nanas y canciones de cuna, su importancia y significado cultural.

  • Escucha y análisis de diferentes nanas y canciones de cuna de distintas culturas y lenguas maternas.

  • Juego: Los alumnos realizarán una actividad lúdica en la que deberán identificar el origen de las nanas y canciones de cuna que se les presenten.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión sobre lo aprendido y conexión con el próximo encuentro.


Sesión 2:
Tema: Importancia de las nanas y canciones de cuna en la identidad familiar
Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Los alumnos comprenden la importancia de las nanas y canciones de cuna en la identidad familiar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Breve repaso de lo aprendido la sesión anterior.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Exposición sobre la importancia de las nanas y canciones de cuna en la identidad familiar.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán sus experiencias relacionadas con las nanas y canciones de cuna que les cantaban sus madres o cuidadores antes de dormir.

  • Elaboración de un colla