Introducción al estudio de los números y su representación

Pablo Ramirez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencia y desarrollo de habilidades matemáticas.


Sesión 1: Introducción al estudio de los números y su representación


Objetivo: Que los alumnos cuenten, ordenen, representen de diferentes formas, interpreten, lean y escriban la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos una colección de objetos (por ejemplo, fichas de colores, bloques, etc.).

    • Preguntar cuántos objetos creen que hay en esa colección.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Invitar a los alumnos a contar los objetos de la colección de manera colectiva.

    • Organizar a los alumnos en pequeños grupos y entregarles diferentes colecciones de objetos.

    • Pedir a cada grupo que cuente los objetos de su colección y regrese al grupo para registrar la cantidad en el pizarrón.

    • Preguntar a los alumnos si hay alguna regularidad o patrón en la cantidad de objetos de cada colección.

    • Registrar las respuestas de los alumnos en el pizarrón.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Resumir las respuestas de los alumnos, destacando las regularidades encontradas.

    • Presentar a los alumnos diferentes formas de representar la cantidad de objetos (por ejemplo, mediante números, dibujos, etc.).

    • Pedir a los alumnos que practiquen representando la cantidad de objetos de algunas colecciones.




Sesión 2: Interpretación y lectura de números


Objetivo: Que los alumnos identifiquen regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Mostrar a los alumnos una serie de tarjetas con nú