Explorando las emociones

LESLIE ORTEGA CABRERA
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos.


Sesión 1: Explorando las emociones


Objetivo: Percibir cambios corporales y con ayuda, nombrar las emociones que experimentan, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconocer las situaciones que las provocan.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve sesión de relajación y respiración para iniciar la clase de manera tranquila.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos una lámina o ilustración que muestre diferentes expresiones faciales representando distintas emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo).

    • Explicar brevemente cada emoción y preguntar a los alumnos si alguna vez han sentido esas emociones.

    • Realizar una actividad lúdica, como el juego "La silla de las emociones", donde los alumnos deberán sentarse en la silla que represente la emoción que están sintiendo en ese momento.

    • Proporcionar ejemplos de situaciones que puedan provocar cada emoción y pedir a los alumnos que compartan sus propias experiencias.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de expresión artística, como dibujar o colorear las emociones que exploraron en la clase.

    • Comentar con los alumnos sobre la importancia de reconocer y expresar sus emociones.

    • Despedida y cierre de la sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente observará la participación activa de los alumnos durante las actividades de la clase, su capacidad para identificar y expresar emociones, así como su comprensión de las situaciones que las p