Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

derechos humanos y perspectiva de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de los aprendizajes previos sobre diversidad cultural y discriminación.


• Presentación del problema: ¿Cómo podemos apreciar el enriquecimiento cultural derivado de la pluriculturalidad proveniente desde la Nueva España?


• Motivación: Mostrar imágenes y videos que muestren la diversidad cultural de la Nueva España y cómo esto ha influido en nuestra sociedad actual.

Desarrollo:

• Actividad 1: Trabajo en grupos. Cada grupo investigará sobre una manifestación cultural originada en la Nueva España (comida, música, danza, festividades, etc.), y deberán identificar cómo ha influido en la cultura actual y cómo se preserva en la actualidad.


• Actividad 2: Plenaria. Cada grupo compartirá sus hallazgos y se generarán reflexiones sobre la importancia de valorar y respetar estas manifestaciones culturales.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos apreciar y valorar la diversidad cultural en nuestra vida diaria?


• Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre algún aspecto de la cultura de la Nueva España que les llame la atención y presentarlo en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas.


• Presentación del objetivo de la sesión: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva.

Desarrollo:

• Actividad 1: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en parejas y representarán situaciones de discriminación y racismo basadas en la Nueva España. Al finalizar, se reflexionará sobre las emociones y consecuencias de estas situaciones.


• Actividad 2: Debate. Se planteará una pregunta sobre la igualdad sustantiv