Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencias, es decir, se deben incluir actividades que promuevan el desarrollo de habilidades y conocimientos en los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Plantear el problema a atender: "No sabemos hacer cuadros comparativos ni identificar rasgos de variantes lingüísticas en México".

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una región de México.


• Cada grupo deberá investigar las variantes lingüísticas presentes en la región asignada, identificando rasgos característicos y realizando un cuadro comparativo que incluya las variantes lingüísticas de otras regiones del país.


• Los grupos deberán redactar un texto narrativo en el que se destaque la importancia de las variantes lingüísticas para la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia en su región.


• Los textos narrativos deberán ser compartidos con el resto de los grupos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Realizar una puesta en común de los textos narrativos elaborados por los grupos, destacando las similitudes y diferencias entre las diferentes regiones.


• Reflexionar sobre la importancia de las variantes lingüísticas en la diversidad cultural y en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.