La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
adrian mitznahuatl
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga el arribo de otros pueblos del mundo a nuestro país a lo largo de la historia y lo expone a sus pares en la organización cronológica que considere más adecuada.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Inclusión y diversidad.
PLANEACIÓN DE CLASE
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo: Investiga el arribo de otros pueblos del mundo a nuestro país a lo largo de la historia y lo expone a sus pares en la organización cronológica que considere más adecuada.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Fase 1: Inicio
- Duración: 10 minutos
Actividad: Presentación del tema y establecimiento de la problemática.
- El docente iniciará la clase presentando el tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación" y el objetivo de la clase.
- Luego, planteará el problema que los alumnos deberán resolver durante las siguientes sesiones: "¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre los usos y costumbres de festividades como el Día de Muertos en Tenochtitlan y en España?"
- El docente motivará a los alumnos a reflexionar sobre el tema y a generar ideas previas.
Fase 2: Desarrollo
- Duración: 30 minutos
Actividad: Investigación y análisis de fuentes.
- Los alumnos, en grupos de 4 o 5 personas, realizarán una investigación sobre el arribo de otros pueblos del mundo a México a lo largo de la historia.
- Se proporcionarán diferentes fuentes de información (libros, internet, videos, etc.) para que los alumnos puedan recolectar datos relevantes y generar conocimiento sobre el tema.
- Además, se les pedirá a los alumnos que investiguen sobre las festividades del Día de Muertos en Tenochtitlan y en España, identificando similitudes y diferencias en los usos y costumbres.
- Durante el proceso de investigación, el docente estará disponible para resolver dudas y guiar a los alumnos en la selección y análisis de las fuentes.