Introducción al tema y exploración de letras en textos cotidianos

Plan de clase

desarrollo sostenible.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de letras en textos cotidianos
Objetivo de la sesión: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Secuencia didáctica:

1. Calentamiento (10 minutos): Comenzar la clase con una actividad de calentamiento relacionada con la naturaleza, como un juego de adivinanzas sobre animales o plantas.

   
   



2. Presentación del tema (10 minutos): Introducir el tema del uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad. Explicar a los alumnos que van a aprender a identificar letras en textos escritos tanto en español como en lengua(s) indígena(s).

   
   



3. Actividad de reconocimiento de letras (15 minutos): Distribuir a los alumnos diferentes textos escritos, como etiquetas de alimentos, carteles publicitarios o anuncios de la comunidad, que contengan tanto letras en español como en lengua(s) indígena(s). Pedir a los alumnos que identifiquen las letras que conocen y anoten en una hoja.

   
   



4. Diálogo en grupo (10 minutos): Realizar preguntas a los alumnos sobre la importancia de conocer la naturaleza como parte de la comunidad. Fomentar la participación y el intercambio de opiniones.

   
   



5. Actividad de escritura (10 minutos): Pedir a los alumnos que elijan una letra que hayan identificado en los textos y la escriban en una hoja, junto con una palabra que comience con esa letra y esté relacionada con la naturaleza.

   
   



6. Reflexión y cierre (5 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y la importancia de conocer las letras en textos escritos de nuestra cotidianidad. Cerrar la sesión recordando el objetivo de la próxima sesión.

   
   

Sesión 2: Elaboración de un mural