Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

competencias.

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Problemas de comprensión lectora y escritura, análisis de texto, ubicación espacial y temporal de hechos y procesos, y falta de interés.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante conocer las fuentes históricas para interpretar hechos y procesos?


• Generación de expectativas: Preguntar a los alumnos qué creen que pueden aprender sobre los pueblos antiguos del mundo.

Desarrollo:

• Actividad 1: Lectura guiada de un texto sobre la importancia de las fuentes históricas. Los alumnos subrayarán las ideas principales y las dificultades de comprensión que encuentren.


• Actividad 2: Trabajo en parejas para resolver preguntas de comprensión sobre el texto leído.


• Actividad 3: Presentación de ejemplos de fuentes históricas y discusión en grupo sobre su importancia para la interpretación de hechos y procesos.

Cierre:

• Reflexión sobre el problema planteado al inicio de la sesión.


• Registro de las conclusiones en sus cuadernos.


• Tarea: Investigar sobre un pueblo antiguo del mundo y las fuentes históricas que nos permiten conocerlo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y del problema planteado.


• Presentación de los pueblos antiguos investigados por los alumnos.


• Generación de preguntas so