Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Enfoque de enfoque comunicativo y participativo.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y recapitulación de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase: "Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad".


• Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que conocen y cómo se utilizan para expresar emociones y sentimientos.

Desarrollo:

• Presentación de los diferentes recursos literarios (metáfora, símil, personificación, etc.) y su definición.


• Lectura y análisis de ejemplos de textos que utilizan estos recursos para expresar emociones y sentimientos relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Actividad práctica: los alumnos deberán escribir un poema o una narración corta utilizando al menos tres recursos literarios para expresar sus propias emociones y sentimientos hacia su entorno familiar, escolar o comunitario.

Cierre:

• Puesta en común de los poemas o narraciones creadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar emociones y sentimientos de manera más efectiva.


• Asignación de lectura complementaria para la siguiente sesión: un texto autobiográfico que exprese los vínculos del autor con su entorno familiar, escolar o comunitario.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación del objetivo de la clase anterior.


• Comentario y discusión sobre la lectura complementaria asignada.

Desarrollo:

• Presentación del tema del día de muertos y su importancia en la cultura mexicana.


• Explicación de la tradición de la ofrenda y su relación con la expresión de emociones, gu