Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 5º grado

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Trabajo en equipo

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos autobiográficos y por qué suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Actividad grupal: Leer en voz alta un texto autobiográfico y analizarlo en conjunto, identificando las características principales.


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre las razones por las que los textos autobiográficos se narran en primera persona del singular. Fomentar la participación y el trabajo en equipo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad individual: Pedir a los alumnos que escriban un breve texto autobiográfico sobre un suceso importante en sus vidas, utilizando la primera persona del singular.


• Actividad en parejas: Los alumnos intercambian sus textos y se dan retroalimentación mutua, resaltando las características de la narración en primera persona del singular.


• Discusión en grupo: Compartir las reflexiones obtenidas y discutir sobre la importancia de la narración en primera persona en los textos autobiográficos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad grupal: Realizar una lectura en voz alta de diferentes textos autobiográficos, variando la perspectiva narrativa (primera, segunda y tercera persona). Analizar cómo cambia la experiencia de lectura y la cercanía con el autor en cada caso.


• Actividad en parejas: Los alumnos escriben un breve texto autobiográfico utilizando diferentes