Introducción a los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico y su relación con la salud ambiental.

Diana Lizbeth Sanchez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los factores que ponen en riesgo la salud de aquellos que la favorecen al analizar diversas situaciones y propone acciones para reducir la propagación de enfermedades transmisibles en los entornos familiar, escolar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico y su relación con la salud ambiental.


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico en el cuerpo humano y cómo están relacionados con la salud ambiental.


Recursos:



  • Pizarra o pizarrón.

  • Material audiovisual (videos, imágenes, etc.).

  • Hojas de papel y lápices.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase.

  • Realizar una pregunta para activar los conocimientos previos de los estudiantes: "¿Qué saben sobre los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico?".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar brevemente qué son los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico y su función en el cuerpo humano.

  • Mostrar imágenes o videos que ilustren cómo funcionan estos sistemas.

  • Discutir en clase la importancia de estos sistemas para la salud.

  • Explicar cómo el ambiente puede afectar estos sistemas y la salud en general.

  • Promover una discusión en clase sobre las medidas que se pueden tomar para cuidar la salud ambiental.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas en clase sobre las acciones que pueden tomar los alumnos para cuidar su salud y reducir la propagación de enfermedades transmisibles.

  • Pedir a los estudiantes que anoten individualmente dos acciones que ellos pueden realizar en su entorno familiar, escolar y comunitario.

  • Recoger las hojas de papel con las acciones propuestas por los estudiantes.


Sesión 2:
Tema: Factores que ponen en riesgo la salud y medidas para su cuidado.


Objetivo de la sesión: