Introducción a los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en el entorno familiar, escolar y comunitario.

Plan de clase

enseñanza centrada en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Tema: Introducción a los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en el entorno familiar, escolar y comunitario.
Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y su aplicación en la elaboración de cartas personales y biografías.
Problema: El problema del bullying.

Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones que pueden generar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en el entorno familiar, escolar y comunitario.


• Presentar el problema del bullying y solicitar a los alumnos que compartan sus experiencias o conocimientos sobre este tema.

Fase de desarrollo:

• Explicar el concepto de recursos literarios y su importancia en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Realizar una presentación audiovisual o lectura de ejemplos de recursos literarios relacionados con las temáticas de familias, escuela y comunidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una temática específica (familia, escuela o comunidad).


• Pedir a los grupos que elaboren una lista de recursos literarios que podrían utilizar para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con su temática asignada.


• Cada grupo debe presentar su lista al resto de la clase y justificar el uso de cada recurso literario.

Fase de cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Plantear el reto de aplicar estos recursos en la elaboración de cartas personales y biografías relacionadas con el entor