Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, promoviendo la participación activa de los alumnos.

Secuencia Didáctica: Lectura compartida en voz alta
Tema: Reconocimiento de la dirección de lectura (de izquierda a derecha y de arriba a abajo)

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentación del tema a través de una dinámica grupal.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo leemos un texto.

Sesión 2: Lectura compartida de imágenes (45 minutos)

• Presentación de imágenes y lectura compartida de las mismas en voz alta.


• Guiar a los alumnos para que sigan la dirección de la lectura con el dedo mientras leen.

Sesión 3: Lectura de palabras (45 minutos)

• Presentación de palabras escritas en papel o pizarra.


• Lectura compartida de las palabras en voz alta.


• Ejercicio de seguimiento de la dirección de lectura con el dedo.

Sesión 4: Lectura de frases (45 minutos)

• Presentación de frases cortas en papel o pizarra.


• Lectura compartida de las frases en voz alta.


• Ejercicio de seguimiento de la dirección de lectura con el dedo.

Sesión 5: Lectura de un cuento (45 minutos)

• Selección de un cuento corto para leer en voz alta.


• Lectura compartida del cuento, animando a los alumnos a seguir la dirección de lectura.

Sesión 6: Evaluación y cierre (45 minutos)

• Realización de los instrumentos de evaluación formativa diseñados.


• Retroalimentación individual y grupal sobre la dirección de lectura.


• Reflexión final sobre lo aprendido y cierre de la actividad.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: El docente podrá evaluar individualmente a cada alumno durante las sesiones de lectura compartida, observando su habilidad para seguir la dir