Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Jesús López
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Enfoque comunicativo


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Identificar y expresar necesidades, emociones y gustos utilizando los diversos lenguajes de forma respetuosa y participativa en el aula.


Actividades:



  1. Juego de roles: Los estudiantes se agruparán en parejas y representarán situaciones donde deben expresar una necesidad, emoción o gusto. Por ejemplo, pedir ayuda para abrir una botella de agua, expresar alegría por un logro, o manifestar que no les gusta cierto alimento. Los demás compañeros deberán escuchar y responder de manera respetuosa.

  2. Taller de emociones: Los estudiantes realizarán dibujos o utilizarán materiales para expresar diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo) y compartirán con sus compañeros cómo se sienten en diferentes situaciones.

  3. Círculo de conversación: Se formará un círculo y cada estudiante tendrá un turno para compartir un gusto o algo que le gusta hacer. Los demás compañeros escucharán atentamente y podrán hacer preguntas o comentarios.


Recursos: Tarjetas con situaciones para el juego de roles, materiales de arte, círculo de conversación.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Practicar y fortalecer la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través del lenguaje.


Actividades:



  1. Entrevistas: Los estudiantes se organizarán en parejas y se realizarán entrevistas mutuas para conocer más sobre sus gustos, emociones y necesidades. Luego, cada pareja deberá compartir con el grupo lo que aprendieron sobre su compañero.

  2. Juego de adivinanzas: Se presentarán adivinanzas relacionadas con las necesidades, emociones o gustos de las personas. Los estudiantes deberán adivinar de qué se trata y expresar su r