Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Anel Mayeli Rico
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sostenible y respeto al medio ambiente.


Planeación de clase:


Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


Objetivo (PDA): Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes procesos técnicos donde se utilice energía y preguntar a los alumnos si conocen los usos e implicaciones de la energía en esos casos.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Exposición del docente sobre los usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

  • Presentación de ejemplos concretos de aplicaciones de la energía en diferentes industrias y sectores.

  • Discusión en grupos pequeños sobre los riesgos personales, sociales y naturales asociados al uso de la energía en los procesos técnicos.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de las discusiones en grupos.

  • Reflexión final sobre la importancia de tomar decisiones responsables en el uso de la energía para prever y disminuir riesgos.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión: Investigar sobre la historia de la agricultura y su relación con el uso de la energía en los procesos técnicos.


Sesión 2: (50 minutos)


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Breve exposición del docente sobre la historia de la agricultura y su relación con el uso de la energía en los procesos técnicos.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad pr