Introducción a la lectura compartida en voz alta

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas y promoción de la lectura.

Sesión 1: Introducción a la lectura compartida en voz alta
Objetivo: Establecer correspondencias entre oralidad y escritura.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia en el aula.


• Realizar una breve actividad de calentamiento oral, como una ronda de palabras relacionadas con la lectura.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el concepto de lectura compartida en voz alta, explicando que se trata de leer en voz alta un texto de forma conjunta.


• Mostrar a los alumnos un libro o un cuento y realizar una lectura compartida en voz alta, destacando la importancia de leer con entonación y claridad.


• Invitar a los alumnos a participar en la lectura compartida, turnándose para leer párrafos o frases cortas.


• Durante la lectura, enfatizar las relaciones entre las palabras escritas y sus correspondientes sonidos o pronunciación, identificando las letras que forman las palabras y los sonidos que representan.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexionar junto con los alumnos sobre la importancia de establecer correspondencias entre la lectura oral y la escritura.


• Realizar una breve actividad de cierre, como una ronda de preguntas sobre el texto leído.

Instrumento de evaluación formativa:

1. Observación directa: Registrar la participación y comprensión de los alumnos durante la lectura compartida en voz alta, prestando atención a su capacidad para establecer correspondencias entre la oralidad y la escritura.


2. Actividad escrita: Proponer a los alumnos que dibujen o escriban una frase relacionada con el texto leído, verificando su capacidad para re