Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Rubén Cervantes
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprueba y argumenta si cada una de estas operaciones cumple las propiedades: conmutativa, asociativa y distributiva.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas del calentamiento global del planeta.


Desarrollo:



  • Explicación de las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva de las operaciones.

  • Ejemplificación de cada una de las propiedades a través de ejercicios prácticos.

  • Trabajo en parejas para realizar ejercicios donde se identifiquen y se comprueben las propiedades de las operaciones.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada pareja.

  • Reflexión sobre la importancia de las propiedades de las operaciones en los cálculos matemáticos.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Revisión de las tareas asignadas.


Desarrollo:



  • Presentación de ejemplos de problemas relacionados con el calentamiento global del planeta.

  • Discusión en grupos pequeños sobre los posibles efectos del calentamiento global y las acciones que podrían tomarse para mitigarlo.

  • Identificación de las operaciones matemáticas que se pueden aplicar para resolver esos problemas.


Cierre:



  • Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de las matemáticas en la resolución de problemas del mundo real.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 3:


Inicio:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Revisión de las tareas asignadas.


Desarrollo:



  • Trabajo en parejas para realizar ejercicios donde se apliquen las propiedades de las operaciones para resolver problemas relacionados con el calenta