Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

claudia carballo
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus propias palabras, lo que siente y dsifruta acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Ciudadanía Global.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Los alumnos explicarán con sus propias palabras lo que sienten y disfrutan acerca de las tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de su comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre nuestras tradiciones, celebraciones y elementos culturales y artísticos de nuestra comunidad".

    • Planteamiento del problema: "¿Sabemos realmente qué es el día de muertos? ¿Qué crees que se celebra en esta fecha?".



  2. Actividad de motivación (10 minutos):



    • Proyección de imágenes relacionadas con el día de muertos.

    • Preguntas guía para generar reflexiones y despertar el interés de los alumnos: "¿Qué ves en las imágenes? ¿Por qué crees que se ven flores, velas y calaveras? ¿Has escuchado hablar sobre el día de muertos? ¿Qué sabes al respecto?".



  3. Investigación en grupos (15 minutos):



    • Formación de grupos de 4 o 5 alumnos.

    • Entrega de materiales para la investigación: libros, revistas, materiales audiovisuales, etc.

    • Cada grupo deberá investigar sobre el día de muertos: significado, origen, elementos tradicionales, etc.



  4. Puesta en común y reflexión (10 minutos):



    • Cada grupo compartirá lo que ha investigado.

    • Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de conocer nuestras tradiciones y celebraciones, y cómo esto nos ayuda a construir nuestra identidad y pertenencia a una comunidad y país.



  5. Cierre (5 minutos):



    • Conclusiones y síntesis de lo aprendido.

    • Entrega de una actividad para realizar en casa relacionada con el tema: dibujar una ofrenda de día de muertos.




Instrumentos de evaluación