Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

competencia, es decir, se debe promover el desarrollo de habilidades matemáticas específicas y transversales, como el razonamiento lógico, el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

Planeación de clase:

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Competencia: Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.

Objetivo (PDA): Al finalizar las tres sesiones, los alumnos serán capaces de resolver ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D utilizando las propiedades de la igualdad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del Respeto.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de resolución de ecuaciones: Los alumnos resolverán una serie de ecuaciones lineales y cuadráticas utilizando las propiedades de la igualdad. Se evaluará la correcta aplicación de las propiedades y la obtención de soluciones válidas.

   
   



2. Participación en la discusión de casos: Durante el desarrollo de las sesiones, los alumnos participarán en la discusión de casos relacionados con el tema, donde se evaluará su capacidad para argumentar, justificar y analizar distintas soluciones.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora como "¿Cómo podemos resolver ecuaciones matemáticas utilizando las propiedades de la igualdad?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las ecuaciones lineales y cuadráticas y las propiedades de la igualdad.


• Plantear el problema del respeto: ¿Cómo el respeto puede influir en la resolución de ecuaciones?

Desarrollo:

• Introducir las propiedades de