Explorando y clasificando elementos de nuestra comunidad en el Día de Muertos

LESLIE ORTEGA CABRERA
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y organiza elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos con sus pares: color, forma, tamaño, texturas o uso.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos de los alumnos.


Título de la secuencia didáctica: Explorando y clasificando elementos de nuestra comunidad en el Día de Muertos


Objetivo general de la secuencia didáctica: Comparar y organizar elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos con sus pares: color, forma, tamaño, texturas o uso.


Sesión 1: Introducción a la clasificación de elementos del entorno relacionados con el Día de Muertos


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación: compartir con los alumnos la importancia de aprender sobre la tradición del Día de Muertos y cómo podemos relacionarlo con elementos de nuestra comunidad.

    • Presentación del problema: plantear el problema del alumno adquiriendo nociones de espacio, forma o medida relacionado con actividades de la tradición del Día de Muertos, como por ejemplo, ¿cómo podemos clasificar los elementos utilizados en las ofrendas del Día de Muertos?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación y exploración: proporcionar a los alumnos diferentes elementos del entorno relacionados con el Día de Muertos, como calacas de diferentes tamaños, papel picado de diferentes colores y texturas, velas de diferentes formas, entre otros. Los alumnos deberán explorar los elementos y compartir sus observaciones.

    • Clasificación en grupo: dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una variedad de elementos del entorno relacionados con el Día de Muertos. Los alumnos deberán clasificar los elementos de acuerdo con uno o dos criterios definidos por ellos mi