Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del proyecto comunitario: "Envío de cartas personales". Explicar a los alumnos que trabajarán en la producción y envío de cartas personales a personas de su elección.


• Motivación: Mostrar ejemplos de cartas personales y literarias, resaltando la importancia de expresar emociones, sentimientos y pensamientos a través de las palabras.


• Presentar el objetivo de la clase: Reconocer palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales: allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras y expresiones que los estudiantes conocen relacionadas con tiempo y espacio en cartas personales.


• Actividad de anticipación: Pedir a los alumnos que escriban una carta a un amigo imaginario, utilizando las palabras y expresiones mencionadas anteriormente.

Sesión 2 (Análisis de cartas personales):

• Recuperar la actividad de la sesión anterior: Leer en voz alta algunas de las cartas escritas por los alumnos y destacar las palabras y expresiones de tiempo y espacio utilizadas.


• Analizar en conjunto las estructuras gramaticales de las cartas personales, prestando especial atención a las palabras y expresiones de tiempo y espacio.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes identifiquen y subrayen las palabras y expresiones de tiempo y espacio en diferentes cartas personales.

Sesión 3 (Producción de cartas personales):

• Presentar a los alumnos la tarea de producir sus propias cartas personales, en las que deben utilizar las palabras y expresiones de tiempo y espacio trabajadas.


• Explicar la importancia de elegir un destinatario adecu