Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Karla Alejandra García- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
desarrollo integral de los alumnos, es decir, considerar aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos.
Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Sesión 1: "Explorando nuestras festividades y tradiciones"
Objetivo: Los alumnos conocerán y comprenderán el significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que han participado.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema.
- Realización de una actividad motivadora, como una canción o un juego relacionado con festividades y tradiciones.
- Desarrollo (30 minutos):
- Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre sus festividades y tradiciones favoritas, preguntándoles qué saben al respecto.
- Presentación de imágenes o videos de celebraciones y conmemoraciones tradicionales de su comunidad y país.
- Diálogo y reflexión en grupo sobre el significado de estas festividades y tradiciones, resaltando la importancia de la identidad y pertenencia a una comunidad.
- Cierre (5 minutos):
- Realización de una actividad para compartir con sus pares lo que entienden del significado de una festividad o tradición en particular. Por ejemplo, dibujar o escribir en una hoja su festividad favorita y luego compartirla con un compañero.
Instrumento de evaluación formativa 1:
Nombre: Observación participativa
Descripción: El docente registrará las participaciones y respuestas de los alumnos durante la sesión, considerando su comprensión del significado de las festividades y tradiciones.
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