El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Michelle Martinez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa y reproduce objetos, animales y plantas con el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o con dibujos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva para garantizar la participación de todos los estudiantes.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Reconocer y nombrar diferentes formas geométricas en el entorno.
Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

    • Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

    • Realizar una breve conversación sobre las formas que los estudiantes conocen y mencionar ejemplos de objetos que las contengan.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar a los estudiantes diferentes objetos y pedirles que identifiquen las formas geométricas presentes en ellos.

    • Realizar un juego de reconocimiento de formas: colocar alrededor del aula diferentes imágenes de objetos y los estudiantes deben identificar la forma que los representa.

    • Promover la participación de todos los estudiantes, permitiéndoles expresarse oralmente o mediante gestos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de cierre para reforzar el aprendizaje: entregar a cada estudiante un papel y pedirles que dibujen una forma geométrica de su elección.

    • Al finalizar, cada estudiante mostrará su dibujo y explicará qué forma representa.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Desarrollar habilidades de representación y reproducción de objetos utilizando diferentes materiales.
Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar el tema trabajado en la sesión anterior: reconocimiento de formas en el entorno.

    • Realizar una actividad de repaso: mostrar imágenes de objetos y preguntar a los estudiantes qué forma geométrica los representa.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar diferentes ma