Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje constructivista.

Secuencia didáctica: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo (PDA): Compartir la experiencia estética con los compañeros al expresar gustos, disgustos y emociones relacionadas con colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad u otros lugares.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Pregunta inicial: ¿Qué es lo que les gusta o les disgusta en las manifestaciones artísticas y culturales que conocen?

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas y culturales a través de imágenes, videos y canciones.


• Observación y análisis de las diferentes formas, colores, figuras, rostros, sonidos, posturas, etc.


• Realización de preguntas para fomentar la expresión de opiniones y emociones relacionadas con las manifestaciones artísticas y culturales.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las opiniones y emociones compartidas.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas y culturales que les gusten o les llamen la atención.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas.


• Pregunta inicial: ¿Qué encontraron durante su investigación sobre manifestaciones artísticas y culturales?

Desarrollo:

• Presentación de los ejemplos traídos por los alumnos y análisis de sus características.


• Compartir las emociones y opiniones relacionadas con los ejemplos presentados.


• Realización de una actividad práctica donde los a