Presentación del proyecto comunitario y reflexión sobre la importancia de la comunicación oral en la comunidad.

Hilda Guadalupe Ramirez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.


Sesión 1:
Tema: Presentación del proyecto comunitario y reflexión sobre la importancia de la comunicación oral en la comunidad.
Objetivo: Concientizar a los estudiantes sobre la importancia de la comunicación oral en la comunidad y motivarlos a expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de distintos lenguajes.


Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una serie de imágenes que representen diferentes situaciones de comunicación oral.

  2. Diálogo en grupo sobre qué es la comunicación oral y por qué es importante en la comunidad.

  3. Juego de roles donde los estudiantes representarán diferentes escenarios de comunicación oral (saludo, pedir ayuda, expresar emociones, etc.).

  4. Registro de las ideas principales en el pizarrón.


Recursos: imágenes representativas, pizarrón, marcadores.


Sesión 2:
Tema: Identificación y expresión de necesidades y emociones.
Objetivo: Promover la capacidad de los estudiantes para identificar y expresar sus necesidades y emociones oralmente.


Actividades:



  1. Presentación de distintas situaciones en las que se presenten necesidades y emociones y discusión en grupo sobre cómo se pueden expresar oralmente.

  2. Elaboración de tarjetas con diferentes necesidades y emociones para que los estudiantes las identifiquen y expresen verbalmente.

  3. Juego de dramatización donde los estudiantes representarán diferentes emociones y necesidades.

  4. Registro de las expresiones orales en el pizarrón.


Recursos: tarjetas con necesidades y emociones, pizarrón, marcadores.


Sesión 3:
Tema: Expresión de gustos y preferencias.
Objetivo: Fomentar la