Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no conocen su propia historia

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión

Sesión 1:

1. Presentación del tema:

   
   
   
   
   • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen el significado de la palabra autobiografía y si saben qué es un texto autobiográfico.
   
   
   • Realizar una breve explicación sobre qué es una autobiografía y para qué sirve.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización:

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que elaboren una línea de tiempo sobre su vida, desde que nacieron hasta el momento actual.
   
   
   • Compartir en pareja las líneas de tiempo y comentar las similitudes y diferencias.
   
   
   
   



3. Lectura de textos autobiográficos:

   
   
   
   
   • Leer en voz alta un texto autobiográfico como ejemplo.
   
   
   • Pedir a los alumnos que elaboren una lista con las palabras desconocidas que encontraron en el texto.
   
   
   • Realizar una lectura compartida de otro texto autobiográfico, resaltando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Actividad de escritura:

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que elijan un suceso importante de su vida y lo narren en forma de texto autobiográfico.
   
   
   • Orientar a los alumnos en la estructura del texto, recordando la importancia de las relaciones temporales.
   
   
   • Proporcionar un tiempo para que los alumnos elaboren su texto.
   
   
   
   



2. Socialización de los textos:

   
   
   
   
   • Invitar a algunos alumnos a compartir su texto autobiográfico con el g