Explorando nuestras emociones a través del arte y la cultura
Pacheco Bautista Stephanie
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte su experiencia estética con sus pares, al mencionar lo que le gusta, disgusta, lo que le provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
aprendizaje centrado en el estudiante, fomentando la participación activa, la exploración y la reflexión.
Sesión 1: Explorando nuestras emociones a través del arte y la cultura (15 minutos)
- Inicio: Saludo a los alumnos y revisión de las normas de convivencia.
- Actividad introductoria: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes o fotografías que representen emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, etc.). Pedirles que identifiquen qué emoción representa cada imagen y que compartan alguna experiencia en la que hayan sentido esa emoción.
- Dialogo grupal: Reflexionar sobre la importancia de expresar nuestras emociones y cómo estas se relacionan con el arte y la cultura. Preguntar a los alumnos si conocen alguna manifestación artística o cultural que les genere emociones y por qué.
Sesión 2: Explorando las manifestaciones artísticas y culturales de nuestra comunidad (20 minutos)
- Inicio: Recordar la sesión anterior y las emociones asociadas al arte y la cultura.
- Actividad principal: Invitar a los alumnos a realizar un recorrido por la escuela o comunidad para observar manifestaciones artísticas y culturales, como murales, esculturas, danzas, música, etc. Durante el recorrido, animar a los alumnos a expresar las emociones que les generan estas manifestaciones.
- Registro de emociones: Al regresar al aula, proporcionar a cada alumno una hoja donde puedan dibujar o escribir las emociones que experimentaron durante el recorrido. Promover que compartan sus registros con sus compañeros y dialoguen sobre las emociones generadas.
Sesión 3: Compartiendo nuestras experiencias estéticas (10 minutos)
- Inicio: Recordar la actividad anterior y las emociones experimentadas.