Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Michelle Martinez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje significativo y centrado en el alumno.


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos


Objetivo: Enriquecer las producciones creativas de los alumnos al incluir o retomar elementos como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Dificultad al expresarse y coordinación de motricidad fina y gruesa


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Aprendizaje significativo y centrado en el alumno


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del tema a los alumnos. Realizar una lluvia de ideas sobre las distintas manifestaciones artísticas y culturales que conocen.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar a los alumnos los distintos elementos de los lenguajes artísticos, como las líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros.

    • Realizar actividades prácticas para que los alumnos experimenten con cada uno de estos elementos, como dibujar líneas rectas, combinar colores en una pintura, construir formas con plastilina, imitar gestos y posturas, entre otros.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión y cómo pueden utilizar estos elementos en sus propias producciones creativas. Asignar una tarea para que los alumnos practiquen estos elementos en casa.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos): Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus experiencias.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducir el proyecto comun