Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la lengua de la comunidad y de otros lugares.

ZOAR ANGÉLICA BASTARRACHEA
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aula: Preescolar 2º


Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la(s) lengua(s) de la comunidad y de otros lugares.


Objetivo (PDA): Utilizar distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crear otras formas de expresión.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Requieren ser participativos


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Conocer y explorar distintos recursos y juegos del lenguaje para fortalecer la diversidad de formas de expresión oral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Realización de una actividad de calentamiento para activar el cuerpo y la voz.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes recursos y juegos del lenguaje, como adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, etc.

    • Ejercicios de exploración y práctica de los recursos, utilizando sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas.

    • Promover la participación activa de los alumnos, animándolos a probar diferentes formas de expresión.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido y los recursos utilizados.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y expresiones creativas.

    • Despedida y recordatorio de la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Registrar el nivel de participación y la colaboración de los alumnos durante la