Factores que inciden en los procesos técnicos.

Plan de clase

desarrollo sostenible.

SESIÓN 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre los procesos técnicos y su impacto en la comunidad.


• Introducción al concepto de equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de investigación en grupos sobre los diferentes procesos técnicos presentes en la comunidad escolar y cómo inciden en la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad.


• Elaboración de un mapa conceptual en el que se representen los factores que inciden en los procesos técnicos y sus implicaciones en la comunidad.

Cierre:

• Exposición de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de los factores que inciden en los procesos técnicos para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad en la comunidad.

SESIÓN 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los conceptos clave.


• Presentación del problema a abordar: falta de una convivencia sana y pacífica en la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Análisis de casos reales de conflictos en la comunidad escolar y su relación con el uso de la tecnología.


• Discusión grupal sobre posibles soluciones utilizando técnicas, procesos o formas de organización.

Cierre:

• Elaboración de un listado de posibles acciones a implementar para fomentar la convivencia sana y pacífica en la comunidad escolar.


• Elección de una acción en grupo para desarrollar a lo largo del proyecto.

SESIÓN 3:
Inicio:

• Revisión de la acción elegida y planificación de su implementación.


• División de roles y responsabilidades dentro del grupo.

Desarrollo:

• Puesta en marcha de la acción elegida.


• Registro de lo