Introducción al tema y planteamiento del problema

Estefany Sinai Carlos
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México, y reconoce la forma en que se representan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas:


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Origen histórico de algunos símbolos.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes símbolos y preguntar a los alumnos si conocen su origen y significado.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos explicar la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y México, a través de la festividad del día de muertos?


Sesión 2: Investigación sobre los símbolos (45 minutos)



  • Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre los símbolos relacionados con la festividad del día de muertos.

  • Cada grupo deberá investigar uno de los siguientes símbolos: ofrendas, papel picado, calaveras de azúcar, pan de muerto.

  • Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de información, como libros, internet, videos, etc.

  • Cada grupo debe recopilar información sobre el origen histórico, el significado y la forma de representación de su símbolo asignado.


Sesión 3: Presentación de los resultados de la investigación (45 minutos)



  • Cada grupo presentará los resultados de su investigación a través de una breve exposición.

  • Los alumnos utilizarán recursos visuales, como carteles o presentaciones en PowerPoint, para apoyar su exposición.

  • Durante las presentaciones, los demás alumnos podrán tomar notas sobre los símbolos presentados.


Sesión 4: Análisis y reflexión sobre los símbolos (45 minutos)



  • Se realizará una actividad de debate en la cual los alumnos analizarán y reflexionarán sobre la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y México.

  • Se plantearán preguntas como: ¿Cómo los símbolo