Introducción a los textos discontinuos y su importancia

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos y su importancia (15 minutos)

• Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de organizar y presentar la información de manera clara y concisa.


• Presentar diferentes ejemplos de textos discontinuos, como gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales, y discutir sus características y funciones.


• Explicar el objetivo de la clase: reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos.

Sesión 2: Explorando las gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales (20 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una gráfica, un cuadro sinóptico y un mapa conceptual.


• Pedir a cada grupo que analice y discuta las características de su texto discontinuo asignado, así como su función.


• Cada grupo debe compartir sus hallazgos con el resto de la clase, utilizando ejemplos concretos.

Sesión 3: Aplicación de los textos discontinuos (10 minutos)

• Desafiar a los estudiantes a crear sus propios textos discontinuos utilizando la información proporcionada.


• Cada estudiante debe elegir un tema y crear una gráfica, un cuadro sinóptico y un mapa conceptual relacionados con ese tema.


• Permitir a los estudiantes compartir y discutir sus textos discontinuos con el resto de la clase.

Enfoque interdisciplinario: abordando el problema de la indisciplina (10 minutos en cada sesión)

• En cada sesión, dedicar 10 minutos a la reflexión y discusión sobre el problema de la indisciplina en el aula.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes y escuchar sus ideas y posibles soluciones.


• Promover la empatía y el respeto mutu