Introducción a la tradición del Día de Muertos

Karen Anahí Valle
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Desarrollo de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la tradición del Día de Muertos


Objetivo específico: Conocer la importancia y origen de la tradición del Día de Muertos en diferentes lugares del país.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

    • Presentación del tema: El Día de Muertos como una tradición en México.

    • Preguntar a los alumnos si conocen o han participado en alguna celebración de Día de Muertos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyección de imágenes y videos que muestren diferentes celebraciones del Día de Muertos en México.

    • Conversación grupal sobre las imágenes y videos, promoviendo la participación de los estudiantes y preguntando sobre sus impresiones y conocimientos previos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Resumen de la sesión y recordatorio del tema a tratar en la siguiente sesión.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer información sobre la celebración del Día de Muertos en su lugar de origen.




Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Comparación de la tradición del Día de Muertos en diferentes lugares


Objetivo específico: Identificar similitudes y diferencias en la celebración del Día de Muertos en diferentes lugares del país.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

    • Preguntar a los estudiantes sobre los resultados de su investigación y si tienen alguna información adicional que deseen compartir.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organización de los estudiantes en grupos pequeños (3-4 integrantes).

    • Distribución de materiales (hojas de papel,