Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Nivel: 4º de Primaria

Objetivo: Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Comprender la estructura y características de los textos expositivos de problema-solución.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre problemas que existen en la comunidad.


2. Presentar ejemplos de textos expositivos de problema-solución y analizar su estructura y características.


3. Realizar una actividad en parejas para identificar el problema y la solución en diferentes textos expositivos.


4. Proporcionar a los alumnos una lista de problemas de la comunidad y pedirles que elijan uno para trabajar.


5. En grupos, los alumnos planificarán un texto expositivo de problema-solución sobre el tema elegido.

Sesión 2:

Objetivo: Comprender la estructura y características de los textos expositivos de comparación-contraste.

Actividades:

1. Recordar brevemente la sesión anterior y los textos expositivos de problema-solución.


2. Presentar ejemplos de textos expositivos de comparación-contraste y analizar su estructura y características.


3. Realizar una actividad en parejas para comparar y contrastar información en diferentes textos expositivos.


4. Proporcionar a los alumnos una lista de temas para comparar y contrastar.


5. En grupos, los alumnos planificarán un texto expositivo de comparación-contraste sobre uno de los temas propuestos.

Sesión 3:

Objetivo: Comprender la e