Descubriendo los diferentes lenguajes para expresarse

Celina Hernandez
Inicial 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, considerando el aspecto cognitivo, social y emocional de los estudiantes.


Sesión 1: Descubriendo los diferentes lenguajes para expresarse


Objetivo: Utilizar diversas estructuras del lenguaje oral para la expresión lingüística, a través del maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

    • Realizar una breve conversación sobre las diferentes formas en las que nos podemos expresar (gestos, palabras, dibujos, etc.).

    • Presentar el tema de la clase: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una actividad de juego de roles, en la cual los estudiantes representen diferentes emociones o necesidades a través de gestos y sonidos.

    • Fomentar la participación activa de todos los estudiantes, brindando apoyo y retroalimentación positiva.

    • Introducir el concepto de maternés y balbuceo, explicando que son formas de lenguaje que utilizamos desde muy pequeños para comunicarnos.

    • Proporcionar ejemplos de maternés y balbuceo, y animar a los estudiantes a practicarlos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una actividad de narración de cuentos, en la cual los estudiantes puedan expresar sus emociones y sentimientos a través de palabras.

    • Invitar a los estudiantes a compartir sus propias historias o experiencias.

    • Reflexionar sobre la importancia de utilizar diferentes formas de lenguaje para expresarse y comunicarse con los demás.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Regis