Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de la clase: Reconocer y descubrir las características y cambios propios que hacen a cada alumno una persona única, con el fin de valorar y respetar la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y calentamiento: Realizaremos una actividad lúdica para generar un ambiente de confianza y conexión entre los alumnos. Por ejemplo, un juego de presentación en el que cada alumno mencione su nombre y una característica que los haga únicos.

Desarrollo (30 minutos):
2. Exposición teórica: Explicaremos a los alumnos de manera sencilla y didáctica qué son las características y los cambios corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades que nos hacen personas únicas.
3. Trabajo individual: Los alumnos realizarán una reflexión escrita sobre sus características y cambios que han experimentado en su vida hasta el momento. Utilizaremos preguntas guía como: ¿Cómo te describes físicamente? ¿Cuáles son tus gustos e intereses? ¿Has experimentado algún cambio en ti mismo/a? ¿Cuáles son tus necesidades y capacidades?
4. Trabajo en parejas: Los alumnos se reunirán en parejas para compartir su reflexión y comparar sus características y cambios. Fomentaremos el respeto y la escucha activa entre ellos.

Cierre (5 minutos):
5. Puesta en común: Algunas parejas compartirán con el grupo lo que han descubierto sobre sí mismos y el respeto que han experimentado hacia la diversidad en sus compañeros.
6. Reflexión final: Invitaremos a los alumnos a reflexionar sobre cómo cada uno es único y especial, y cómo podemos val