Introducción a la búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

competencia y centrarse en el alumno como protagonista de su aprendizaje.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la búsqueda y manejo reflexivo de información
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

• Los alumnos diversificarán el uso de fuentes de consulta en función del propósito y el tema, reconociendo la organización de materiales informativos y sus elementos.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

• Presentar el tema de la clase y el objetivo que se busca alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué fuentes de consulta utilizan los alumnos y para qué propósitos las utilizan.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Explicar a los alumnos la importancia de utilizar diversas fuentes de información y cómo esto les permite obtener diferentes perspectivas sobre un tema.


• Realizar una actividad donde los alumnos investiguen en grupos sobre un tema específico utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, revistas, etc.).


• Después de la investigación, cada grupo presentará los resultados de su búsqueda y compartirán las diferencias que encontraron en las diferentes fuentes de información.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar diferentes fuentes de información para obtener información más completa y veraz.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán buscar noticias relacionadas con un tema específico.

Sesión 2:
Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información en la redacción de noticias
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

• Los alumnos utilizarán diversas fuentes de información para redactar noticias, reconociendo la organización de materiales informativos y sus elementos.

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