Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y sus relaciones temporales.

• Presentación del tema y motivación: mostrar a los alumnos fotografías antiguas de la comunidad y de personas mayores que puedan contar historias de vida.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las tradiciones y costumbres de la comunidad y su importancia.


• Explicar qué es la narración de sucesos autobiográficos y cómo se relaciona con las tradiciones de la comunidad.


• Presentar ejemplos de textos autobiográficos y destacar las palabras y expresiones que indican relaciones temporales (secuencia, simultaneidad y duración).


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen las relaciones temporales en textos autobiográficos.

Sesión 2:
Objetivo: Analizar y comprender las características de los textos autobiográficos.

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre las relaciones temporales en textos autobiográficos.


• Presentar una lista de características de los textos autobiográficos (uso de la primera persona, narración en orden cronológico, descripción de experiencias personales, etc.) y explicar cada una de ellas.


• Leer en voz alta un texto autobiográfico y realizar una lectura comentada, resaltando las características mencionadas.


• Realizar una actividad individual donde los alumnos identifiquen las características de un texto autobiográfico.

Sesión 3:
Objetivo: Analizar y comprender las relaciones temporales de secuencia en textos autobiográficos.

• Recordar la importancia de las relaciones temporales en la narración de sucesos autobiográfi