Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

derechos humanos y equidad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad motivadora: los alumnos compartirán en parejas sus experiencias de pertenecer a un grupo social y cómo influye en su identidad.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de identidad juvenil y su importancia.


• Exposición del problema a resolver: ¿cuáles son los elementos que inciden en la creación de la identidad juvenil?


• Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).


• Los equipos investigarán en diversas fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) los elementos que inciden en la creación de la identidad juvenil.


• Cada equipo deberá recopilar y organizar la información encontrada.

Cierre:

• Los equipos presentarán sus hallazgos e ideas principales frente al grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar las diferentes identidades juveniles.


• Tarea: cada alumno deberá realizar un ensayo argumentando sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la tarea: los alumnos compartirán sus ensayos en grupos pequeños y recibirán feedback de sus compañeros.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de equidad de género y su relación con las identidades juveniles.


• Debate en grupos sobre la importancia de garantizar el respeto a la identidad de género y la equidad en los diferentes grupos sociales.


• Los alumnos deberán reflexionar sobre posibles acciones que pueden llevar a cabo para promover el respeto a las identidades juv