Medición del tiempo

Bitya Alcantara
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad (actividad recurrente durante todo el ciclo escolar); reconoce que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva.


Tema: Medición del tiempo


Objetivo: Describir y registrar cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad; reconocer que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Identificar cómo se mide el tiempo


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción (10 minutos): Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es el tiempo y cómo se mide. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  • Actividad de exploración (15 minutos): Proporcionar a los alumnos diferentes relojes y cronómetros para que los exploren. Preguntarles cómo creen que funcionan y qué indican. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas.



  • Investigación en equipos (20 minutos): Dividir a los alumnos en equipos y proporcionarles materiales como libros, enciclopedias o dispositivos móviles para que investiguen sobre cómo se mide el tiempo. Cada equipo deberá recopilar información y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.



  • Presentación de los equipos (10 minutos): Cada equipo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. Se fomentará la participación y el diálogo entre los alumnos.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso y recapitulación (10 minutos): Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o inquietud sobre el tema.



  • Actividad práctica (25 minutos): Proporcionar a los alumnos una serie de tarjetas con diferentes actividades y eventos (dormir, comer, ir al