Reconociendo nuestras capacidades y habilidades motrices a través de la representación corporal.

karen bruno
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos.


Sesión 1:
Tema: Reconociendo nuestras capacidades y habilidades motrices a través de la representación corporal.


Objetivo: Reconocer las capacidades y habilidades motrices de los alumnos al representar situaciones e historias con el cuerpo, favoreciendo la construcción de la imagen corporal.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre el cuerpo humano y por qué es importante cuidarlo.

  • Presentar el problema sobre la adquisición de la costumbre de la higiene personal y explicar su importancia para la salud.



  1. Presentación de la metodología de Aprendizaje Servicio (10 minutos):



  • Explicar a los alumnos en qué consiste el Aprendizaje Servicio y cómo se relaciona con el tema de la clase.

  • Describir el proyecto final que realizarán los alumnos, que consistirá en crear una obra de teatro relacionada con la higiene personal y presentarla a otros grupos de la escuela.



  1. Actividades de reconocimiento motriz (20 minutos):



  • Realizar una serie de ejercicios de calentamiento y estiramientos con los alumnos para preparar su cuerpo para la actividad.

  • Comentar con los alumnos la importancia de conocer y utilizar las diferentes partes del cuerpo de forma consciente y controlada.



  1. Representación corporal (40 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación o historia relacionada con la higiene personal (por ejemplo, lavarse las manos antes de comer).

  • Cada grupo deberá representar la situación utilizando únicamente su cuerpo, sin utilizar palabras.

  • Los grupos presentarán sus representaciones al resto de la clase.


Sesión 2:
Tema: Potenciando nuestr