Introducción al tema de los textos argumentativos - ¿Por qué debemos aprender a argumentar?

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de los textos argumentativos - ¿Por qué debemos aprender a argumentar?

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.
   
   
   • Presentación del problema detectado en el aula: falta de lectura y escritura legible.
   
   
   • Explicación de la importancia de aprender a argumentar para comunicarnos de manera efectiva y persuasiva.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de ejemplos de textos argumentativos en diferentes formatos (artículos, ensayos, debates, etc.).
   
   
   • Explicación de las características de un texto argumentativo: tesis, argumentos, contraargumentos y conclusiones.
   
   
   • Actividad de análisis de ejemplos de textos argumentativos, identificando tesis y argumentos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de expresar argumentos de manera respetuosa.
   
   
   • Asignación de una tarea para la próxima clase: cada alumno deberá escribir un texto argumentativo corto sobre un tema de su interés.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de análisis de textos argumentativos:

   
   
   
   
   • Criterios de evaluación: identificación de la tesis, argumentos claros y relevantes, estructura lógica del texto, uso adecuado de conectores argumentativos.
   
   
   • Escala de evaluación: insuficiente, suficiente, bueno, excelente.
   
   
   
   



2. Observación participante:

   
   
   
   
   • Registro de la participación activa de los alumnos en la discusión y análisis de los textos argumentativos.
   
   
   • Registro de la capacidad de los alumnos para expresar sus opiniones de manera respetuosa durante la clase.