Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el concepto de narración autobiográfica y revisar las relaciones temporales de secuencia.

• Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre la autobiografía y qué se necesita para escribirla.


• Presentar una breve explicación sobre la narración de sucesos autobiográficos, mencionando la importancia de las relaciones temporales de secuencia.


• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y analizar en grupos las relaciones temporales presentes en ellos.


• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes deben ordenar eventos de una secuencia narrativa autobiográfica.

Sesión 2:
Objetivo: Identificar las relaciones temporales de simultaneidad en textos autobiográficos.

• Iniciar la sesión con una revisión breve de las relaciones temporales de secuencia.


• Presentar ejemplos de textos autobiográficos que contengan relaciones temporales de simultaneidad.


• Realizar una actividad en la que los estudiantes deben identificar y marcar en los textos las relaciones de simultaneidad presentes.


• Promover la discusión en grupos sobre la importancia de las relaciones de simultaneidad en la narración autobiográfica.

Sesión 3:
Objetivo: Identificar las relaciones temporales de duración en textos autobiográficos.

• Iniciar la sesión con una revisión breve de las relaciones temporales de secuencia y simultaneidad.


• Presentar ejemplos de textos autobiográficos que contengan relaciones temporales de duración.


• Realizar una actividad en la que los estudiantes deben identificar y marcar en los textos las relaciones de duración presentes.


• Promover la discusión