Introducción y reflexión sobre la narración autobiográfica

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1: Introducción y reflexión sobre la narración autobiográfica (45 minutos)

Objetivos:

• Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos.


• Reflexionar sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Despertar el interés de los alumnos por el tema.

Actividades:

1. Presentación del tema: El docente comienza la clase introduciendo el concepto de narración de sucesos autobiográficos y explicando que se trata de contar experiencias propias.


2. Ejemplo de texto autobiográfico: El docente lee en voz alta un breve fragmento de un texto autobiográfico y propone a los alumnos que reflexionen sobre las razones por las que está narrado en primera persona del singular.


3. Discusión en parejas: Los alumnos se dividen en parejas y conversan sobre las razones que identificaron para narrar en primera persona del singular. Luego, cada pareja comparte sus conclusiones con el resto del grupo.

Sesión 2: Desarrollo de habilidades de escritura autobiográfica (45 minutos)

Objetivos:

• Desarrollar habilidades de escritura autobiográfica.


• Reconocer el orden cronológico de su vida.


• Practicar el uso de puntos y comas en la escritura.

Actividades:

1. Organización cronológica: Los alumnos reciben una hoja con una línea de tiempo en blanco y deben completarla colocando los sucesos más importantes de su vida en orden cronológico.


2. Escritura autobiográfica: Con base en la línea de tiempo, los alumnos escriben un breve texto autobiográfico en primera persona del singular, narrando los sucesos más destacados de su vida. Se les recuerda la importancia de usar puntos y