Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.

Paola Rangel
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y analiza críticamente cómo se eligen actualmente las autoridades de gobierno en nuestro país, y nuestra comunidad y/o pueblo, bajo el régimen democrático y/o de asambleas comunitarias, qué son los ayuntamientos o alcaldías en la actualidad y cuáles son sus funciones, reconoce las formas tradicionales de organización que se emplean en su contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la igualdad de género.


Secuencia Didáctica


Sesión 1:


Objetivo: Compara y analiza críticamente cómo se eligen actualmente las autoridades de gobierno en nuestro país, y nuestra comunidad y/o pueblo, bajo el régimen democrático y/o de asambleas comunitarias.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y conversación inicial sobre el tema de las autoridades de gobierno.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Proyección de un video corto que explique el concepto de autoridades de gobierno y su importancia en la sociedad.

    • Breve discusión sobre el video y las ideas principales que se presentaron.



  3. Análisis de casos (15 minutos)



    • División de la clase en grupos pequeños.

    • Entrega de casos reales de elecciones de autoridades de gobierno en diferentes contextos, tanto a nivel nacional como local.

    • Los grupos analizarán los casos y responderán preguntas relacionadas con el proceso de elección y la participación ciudadana.



  4. Reflexión y debate (10 minutos)



    • Puesta en común de las respuestas de cada grupo.

    • Debate sobre las similitudes y diferencias entre los casos analizados.

    • Reflexión sobre la importancia de la participación ciudadana en las elecciones.



  5. Cierre (5 minutos)



    • Recapitulación de los conceptos principales trabajados en la sesión.

    • Asignación de tarea: investigar sobre las funciones de los ayuntamientos o alcaldías en la actualidad.




Sesión 2:


Objetivo: Reconoce las formas tradicionales de organización que se emplean en su contexto.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)

    • Repaso breve de la sesión