Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.

Plan de clase

ciudadanía y promover la reflexión crítica en los alumnos.

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del tema que se va a trabajar.


• Breve explicación sobre la importancia de conocer cómo se eligen a las autoridades de gobierno y los cambios que han tenido a través del tiempo.

Actividad 1: Lluvia de ideas (10 minutos):

• Se les pide a los alumnos que mencionen ejemplos de autoridades de gobierno que conocen y cuál es su función.


• El maestro va registrando las respuestas en el pizarrón o en una hoja de papel grande.

Actividad 2: Presentación del problema (15 minutos):

• Se presenta a los alumnos el problema que van a resolver: "Imagina que quieres postularte para ser autoridad de gobierno en México, ¿sabes cómo se eligen a las autoridades y cuáles eran sus funciones en el pasado? ¿Cómo se eligen actualmente? ¿Qué diferencias y similitudes encuentras?"


• Se les pide a los alumnos que reflexionen y hagan anotaciones sobre el problema presentado.

Actividad 3: Investigación en equipos (15 minutos):

• Los alumnos se dividen en equipos y reciben una serie de textos, imágenes y recursos digitales sobre el México colonial y el sistema de gobierno de la época.


• Cada equipo debe analizar la información y responder las siguientes preguntas: ¿Cómo se designaban las autoridades en el México Colonial? ¿Cuáles eran sus funciones? ¿Qué era la monarquía? ¿Qué eran los ayuntamientos y las encomiendas? ¿Cuáles fueron sus funciones en la Nueva España?


• Los equipos deben tomar notas y preparar una breve presentación para la siguiente sesión.

Cierre (5 minutos):

• Se hace una puesta en común de las respuestas de cada equipo.


• El maestro resume las prin